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杏耀娱乐平台:基于能力训练的兽医微生物学实验教学研究
发文:网络采集   发布时间:2020-01-29 02:54   访问量:

作为一门专门研究动物微生物在一定条件下的生物学特性,致病性和相互作用的学科,兽医微生物学是动物医学的基本学科之一,也是微生物学的一个主要分支。在专业教学中,越是基础,越重。因此,我们必须坚持在兽医微生物学实验教学的教学中,使学生能够扎实牢固地学习。本文将从以下几个方面探讨兽医微生物学实验教学中的常见问题,并提出一些优化实验教学的方法。

(1)师生实验班关注不够。注意缺乏它既是学生也是教师。在实际的实验教学过程中,有些学生将实验班视为娱乐课,有些学生穿白大褂,在实验室里玩手机和聊天。为了实验目的,这些学生彼此无知。实验方法不知道他们什么时候提问。最多,他们正在逐步迈向实验步骤。他们不会考虑他们为什么这样做以及他们如何做得更好。一些教师也对实验课程不够重视。他们不提问题,不提供指导,也不要问学生为什么。实验室中教师的定义是实验的签名者。老师没有给予指导。影响。

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(2)学生缺乏团队意识和技能。在实际的教学过程中,我们习惯性地将学生分组,以培养他们的团队合作精神。实际上,有时它会让人发笑和笑。每组必须有一两个人。这两个人经常完成这个小组的整个实验任务,而其他小组成员则在旁观。这种现象的发生有以下几个因素:一是团队成员不积极,另一个是基础较好的团队不习惯团队合作。另外,虽然实验设备试剂已经强调在实验过程中将它们放在何处,但仍有许多学生不能这样做,这直接影响整个实验室的实验效率。

(3)实验结果有时虚假,一人写完全班照抄。在实验报告的填写过程中,最常见的情况就是学生对实验结果来由不熟知,对实验结果分析处理方法掌握不到位,导致生搬硬套。更有甚者,为了取得一个良好的实验结果,直接修改原始实验数据。另外一种情况就是实验报告抄袭现象严重,同一实验组内一般只有少数同学能认真独立地自己完成实验报告填写、实验数据的处理、实验结果的分析,其余同学多是借来直接抄袭。这种情况,导致有的学生思想懈怠,忽视实验教学,学不到相关的实验知识与技巧。

二、实验教学问题的解决办法

(1)针对师生对实验课重视不足的问题,我们应该加强实验课考查力度。扩大实验课在总学分中杏耀平台:所占比值,增加实验课思考分析抽答频率与字数,增加期末实验现场测评。

(2)针对学生缺乏团队合作意识与技巧的情况,灵活采取应对方法。一是采取实验分组随机杏耀娱乐平台:化的方法,即每次实验前都进行随机分组。这样,可以有效防止学生对班内实验基础较好的同学存在依赖性。二是采取实验流程具体到人的组内细分化的方法。每个实验组内的同学需在自己的实验报告里写上自己在该实验内所做的任务与贡献。三是采取计时加分化的方法,即对能提前完成实验内容且实验结果很优秀的小组予以考评加分。

(3)针对实验结果虚假,一人写完全班照抄的问题,我们老师做好以下的事情。首先,多设置实验分析题。争取每两到三个同学能分到一个分析题,而不是像传统实验报告分析题那样一个班只需解决2个实验分析题。其次,求实验数据处理分工明确化。每个实验小组的成员,必须在自己的实验报告内写上自己承担的那部分实验详细的数据运算与处理过程。

三、实验教学方法的改进

(1)多动手多操作。在实验教学过程中,我们让学生多动手操作,多在操作中发现问题与解决问题。实验教学前,我们把实验操作整个流程的PPT发到每个学生手里,让学生课前就对实验流程与操作点有个熟练的了解。这样就能让学生在实验教学中,能最大限度地学到实验技能、操作技巧。

(2)让学生参与到整个实验筹备中来。老师指导学生完成实验教学前的准备工作,比如药物配制、试剂量取、培养基制作、实验用微生物繁殖与分群。这样,既能让学生对即将进行的实验教学有自己深刻的体会,又能培养学生的实验实践能力。

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结论兽医微生物学是一门兽医学的专业基础课,是一门必须教好的专业基础课,是一门实验性与应用性相结合的课。它的独特性质,求我们把实验教学放在一个极其重的地位。兽医微生物学实验教学的好坏,直接关系着学生的动手实践能力、实验创新能力的高低。我们勤勤恳恳、高标准严求地教好这门课,为学生能力的提高打下坚实的基础。

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