您现在的位置是:主页 > 关于我们 >
杏耀娱乐:基于思维导图的案例教学在计算机软件课程中的应用
发文:网络采集   发布时间:2020-03-25 13:58   访问量:

21世纪是信息快速发展的时代,计算机科学技术和计算机应用正以惊人的速度发展。它已经渗透到人类生活的每个角落,毫无疑问,计算机已经成为每个人生活和工作的重要组成部分。与计算机相关的软件应用程序是高职院校学生必须掌握的基本工作技能。但是,由于计算机应用软件知识点小而复杂,并且它们之间的相关性很小,因此学生需要记住各种工具和命令的使用方法,以便他们能够熟练地应用计算机软件来解决工作中的问题。那么,如何让学生快速记住各种知识点并将其整合到实际操作中呢?作者试图在教学中引入思维导图,并探讨思维导图在计算机软件课程中的应用效果。

1.1思维导图理论概述

“思维导图”是上世纪末英国心理学家托尼博赞(Tony Bozan)发明的一种思维工具。它表示具有相互隶属关系的各个主题和相关的层次图之间的关系,并为每个知识点使用色线。建立一个内存链接[1]。思维导图是通过使用不同颜色的线条,线条的粗细和关系线来表达思想的过程,特别是关注发散思维;它反映了单词,逻辑思维和右脑语言,在大脑中创造了左脑。协调过程相同;它以图形方式表达人脑的思维过程,表现出清晰的思维。思维导图的映射通常基于一个中心主题,分散多个分支主题,通过关键字,颜色,图形,连接等方式组合和压缩信息内容,增强学习者的理解和记忆力,并促进学习者的学习。在获取知识的过程中积极思考,达到增强对知识点的理解的目的。

1.2思维导图构建的案例教学

案例教学是基于教学目的,将理论与实践紧密结合,并通过具体实例指导和启发学生,以培养学生动手实践的能力。但是,根据以往的教学经验进行简单案例教学往往不利于学生发散性思维训练,无法达到“一对一”的目标。因此,在教学中,作者尝试将思维导图与案例教学相结合,并遵循教学目标。在老师的指导下,学生尝试分析和讨论案例,以通过杏耀娱乐:思维导图的绘制获得知识和实践能力。培养学生“解决问题和分析问题”的能力,使学生能够真正地“学习,理解和使用”“实践大师”。让我们以《photoshop》的掩码为例来描述基于思维导图的案例教学。

2.1根据思维导图的教学内容,掌握学生的注意力

杏耀娱乐:基于思维导图的案例教学在计算机软件课程中的应用

Photoshop课程包含许多分散的知识点。每章都有不同的学习目标。知识点之间存在很大差异,但是存在某些必要的联系。如果采用过去的线性教学过程,教师很容易在教学过程中迷路。学生在学习过程中不能对知识点有一个全面而深刻的全面理解,前后的知识点很难实现。但是,如果在教学中展示思维导图,则老师对教学结构有清晰而清晰的控制,学生可以快速建立完整的知识体系。图层蒙版可以说是《photoshop》课程中学生难以理解和掌握的教学内容。在教学中,在思维导图的结构中绘制了《photoshop》蒙版。蒙版母版分为“层蒙版,剪贴蒙版,矢量蒙版和快速蒙版”四种。在课堂讲解中,教师应注意发散学生的思维,引导学生思考各种口罩的概念,比较每个口罩的不同点和各种口罩的使用方法,并在插图中一一标记,如图1所示。图1绘制了Photoshop蒙版知识系统的思维导图,通过使用文本,图像,颜色和线条突出显示关键点,将蒙版知识点分布在Photoshop的不同章节中,以方便学生全面掌握与蒙版相关的知识,并清楚地知道如何使用各种类型的口罩。通过这种方式,学生可以快速掌握学习过程中的学习要点,不仅可以掌握学习主题,还可以掌握学习细节。从而帮助学生记住基本理论,学习知识点的迁移记忆。

思维导图通过彩色线条,关键字,图形等突出显示关键内容,并使学生更容易理解和记住。这种简单清晰的图形可以有效地将学生的注意力集中在课堂上,并提高他们的学习兴趣。

2.2通过案例教学,激发学生的头脑风暴

理论知识的研究必须依靠实例来增强记忆,从而转化为内部知识。因此,在使用思维导图绘制教学点的同时,引入思维指导模式教学。思维指导模式的教学方法的目的是教学生对案例进行案例分析,并运用思维导图绘制解决问题的方法和步骤,从而掌握案例制作的全过程。在课堂教学中,老师首先展示案例思维导图,给学生以视觉冲击并激发他们的好奇心。以图层蒙版示例“海边风景”为例,如图2所示,思维导图“海边风景”案例。在思维导图的指导下,教师单击各种关键字来帮助学生重现旧知识,然后巧妙地引入新知识,使学生对教学过程有一个大致的了解,了解学习的重点和难点,并使学生能够快速进入。学习状态。教师熟练地建立案例,在案例中穿插知识点,并引导学生积极思考。有关教师的具体教学实施过程,请参见“图3思维指导模式教学”。在教学杏耀平台:中,教师可以使用“复习旧课程导出新课程老师的灵感,扩展学生实践探索老师的总结”。例如,在“海边风景”的案例研究中,学生在生产过程中需要显示部分内容时可以使用“旧知识”(橡皮擦和画笔),但是这种擦除将永久破坏图像。这时,教师可以激发学生“如何不破坏原始图片以达到显示部分图片内容的目的?”然后,老师介绍了一个新的知识点-图层蒙版。

这种教学方法要求老师完全熟悉课程内容,熟悉教学和难度,掌握学生的认知规律,合理设计课堂教学案例,使案例能够真正发挥作用。 “针刺式”在教学中的作用。指导学生探索解决问题的方法。图3是《photoshop》案例教学思维导图的教学结构图。从插图中可以看出,思维导图使学生在学习过程中,案例教学是一条知识体系链,学生正在掌握

同时,该知识对整个案例制作过程有清晰的理解和掌握。同时,教师对教学过程中学生不易理解的知识内容进行必要的操作演示,使学生在实践中获得新知识。成长点使学生能够对学习内容有全局和详细的了解;帮助学生快速完成知识点的正负迁移,实现对理论知识的理解和记忆。同时,利用思维导图,教师还可以很好地掌握教室的节奏,弄清教学内容,控制课堂教学。

2.3学生工作评估

杏耀娱乐:基于思维导图的案例教学在计算机软件课程中的应用

基于思维导图的案例教学的实施效果取决于学生是否能够独立分析并完成设计案例作为评估标准。因此,在每堂课结束之前,老师应回收学生制作的课堂案例,并在教室中展示和评估它们,以使学生制作出一个案例。渴望继续学习和重建。老师一一评估学生的作品。学生此时也可以自由发言。师生们共同评估作品的组成,色彩,明暗度,最后总结出学生的作品和评价意见。本课评估思维导图,可以帮助教师有效地掌握学生的知识知识,并帮助教师针对学生的学习问题做出具体的指导和相应的教学计划,从而实现对课程的整体把握内容。

3应用效果分析

将基于思维导图的案例教学法应用于课堂教学后,笔者知道,它可以有效地调动学生的积极性,从学生的课堂学习积极性,提交的作品,期末考试成绩和成绩等综合情况中学习。学生面试。参与热情,让学生在掌握主线的前提下快速掌握相关内容,系统地掌握所学知识,实现真正意义上的知识建设,实现理论与实践相结合的教学目标。

上一篇:基于新会计准则的上市公司盈余管理行为分析
下一篇:建筑企业会计电算化分析

杏耀娱乐科技股份有限公司成立于2012年5月12日,注册资本为8968万元, 公司旗下拥有三家子公司:杏耀官方实业有限公司、杏耀娱乐平台注册有限公司、杏耀娱乐下载安装品有限公司
版权所有 杏耀娱乐科技股份有限公司 备案号:粤ICP备283042713号-21