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加强数学实验教学促进新课程改革(一)
发文:网络采集   发布时间:2019-03-29 11:18   访问量:

[]春季课程改革已成为最重要的。我区于2002年初启动了课程改革试验。2003年秋,新课程全面实施。我们认真贯彻教育部精神《关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见》,落实相关新的省,市,区。在课程实验推广工作的指导下,结合我区的实际情况,认真组织了一系列扎实有效的探索工作,积极稳妥地推进课程改革实验,有效地改变了课程机会。促进教育教学质量的提高。接下来,结合新课程改革的教学实践,探讨小学数学实验教学的基本认识,并与他们进行讨论。

(1)加强数学实验教学,激发学生对数学学习的兴趣。

(2)加强数学实验教学,动员全体学生参与。

(3)加强数学实验教学,培养学生的良好习惯。

(4)加强数学实验教学,培养学生的协作精神。

(5)加强数学实验教学,培养学生创新精神。

(6)加强数学教学,提高学生的动手能力。

加强数学实验教学促进新课程改革(一)

关键词数学实验教学新课程改革

课程改革随着春天而走到了前列。我区于2002年初开始进行课程改革试验,并于2003年秋季全面实施新课程。认真落实教育部精神《关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见》,实施省,市,区相关新课程实验。在推进工作的指导下,结合我区的实际情况,精心组织了一系列扎实有效的探索工作,积极稳妥地推进了课程改革试验,改变了有利于促进改进的机遇。教育和教学质量。下面结合新课程改革的教学实践,谈谈对数学实验教学的一些粗略理解。数学是一门抽象的自然科学,小学生正处于从形象思维到抽象思维的过渡阶段。在教学中,培养学生的观察和思考能力,动手能力,探索解决实际问题和创造力的能力,促进学生积极接受和消化数学知识。要做到这一点,用老师的语言来做是不容易的。加强数学实验教学可以提高数学课堂教学的效率。《新大纲》明确提出“在教学中,遵循学生的认知规则,注重学生获取知识的思维过程。通过操作和观察,引导学生进行比较,分析和综合,并对其进行抽象总结。感性材料的基础。简单的判断和推理。“因此,我们每个教练都非常重视小学数学实验教学。

一是加强数学实验教学,激发学生对数学学习的兴趣。

学习兴趣是学生获取知识,探索某些事物或某些活动的积极倾向,是学习动机中最现实,最活跃的心理因素。一旦学生对学习活动有杏耀注册浓厚的兴趣,就会优先考虑注意力,敏感和敏锐的意识,情感会快乐和高涨,思维将是积极和创造性的,行为将持续不断。数学实验教学是学生参与运作的探索过程。它可以在很大程度上满足学生的好奇心,乐趣和积极性,从而激发学生对数学学习的兴趣,鼓励学生积极学习。当我在教学《数据的收集和整理》时,我设想在道北开设一个“学生书店”,要求学生帮助老师设计书店,并调查学生喜欢课外书籍的情况。在这种情况下,让学生进行实验操作,当场写出他们喜欢的书的名称,团队合作计算喜欢各种书籍的人数,并在实验过程中,比较数据收集和整理是很自然的。一种方法是画出一个“积极”的词。然后,让学生自己制作统计数据和条形图,并进行比较,以清楚地了解各自的特点。通过这种方式,教学活动以动态的方式进行,使孩子能够将外显的动作与内隐思维活动和谐地结合起来,符合孩子的好奇心和活跃的特点,集中孩子的注意力,激发孩子的学习。利益。另一个例子,当教授区域《面积和面积单位》——的含义时,首先让学生触摸铅笔盒的封面,数学教科书的封面和桌子的桌子。然后比较铅笔盒表面的大小与数学教科书封面的大小,数学教科书封面的大小以及桌面的大小。我来谈谈该地区的意义。在教授“区域单元”时,让学生触摸并感受“1平方厘米”,“1平方分米”和“1平方米”的大小。学习在完全动手的同时比较和测量该区域。

通过这种方式,通过数学实验教学,学生可以在中学玩耍,在学校玩耍,充分调动学生对数学的兴趣,不仅能使学生深刻理解他们学到的知识,还能提升学生的知识潜能。活动要完全开悟,挖掘和玩耍。二是加强数学实验教学,调动全体学生的参与。

教育的本质在于参与,即充分调动学生的积极性,主动性和创造性,使学生能够最大限度地参与教学,让学生用自己的思维方式积极学习知识。每个家庭的希望,教师的希望以及社会的需求使所有儿童智力的发展得到充分发展。数学实验教学提供学习条件,使每个学生都能达到他们可能达到的最高水平的学习。在数学实验教学中,让每个学生掌握自己的工具,看看你发现了什么,提起戏剧,每个学生都感兴趣,无论他发现结论是浅薄还是深刻,这都是他真实的经历和感情充分调动了他的参与和探究。此外,一些学生的理论知识不足,但他们具有很强的动手能力。在实验过程中,他可以充分发挥自己的优势,得到鼓励,增强学习的信心,消除对“数学困难,学习不良”的恐惧,培养学习数学的欲望,激发学习动机,让他们学习学习。 ,主动改善学习。

三是加强数学实验教学,培养学生的良好习惯。

良好的学习习惯是培养学生综合素质,全面提高教学质量的前提。数学实验教学的趣味性,直观性和新颖性符合学生的心理特点,符合学生的认知规律。在愉快的情绪中,学生很容易从数学到勤奋的数学到数学的辛勤工作实现良性。过渡。在每个级别的学习活动中,成功的喜悦进一步激发了他们对知识的强烈渴望,并形成了持续改进和积极学习的良好习惯。在实验准备阶段,引导学生制作自制的教具和学习工具,激发学生的数学学习兴趣,发挥学生的创新能力,培养学生的科学美。例如,当我教《平行四边形的面积计算》时,要求学生准备一个6厘米长,3厘米宽的矩形和一个底部6厘米,高3厘米的平行四边形。从生产情况来看,一些学生使用丢弃的纸板。做了一些事情,它是由手工留下的彩色卡纸制成的。使用的材料以各种方式生产,但它们都精致而美观。他们将学习热情扩展到课外活动,为实验教学提供物质保障。在课堂上,通过自己亲自动手,拼写,得出结论,让学生体验到获取知识的全过程,感受智慧的力量和创造的快乐,掌握科学的认知方法。同时,也可以充分利用废弃物并将其变成“宝藏”,使学生养成勤俭节约的良好习惯。实验过程中良好的实验程序,教师严谨的态度,正确的示范,巧妙的拨号,提问和解决困难等,对学生良好习惯的形成起着微妙的作用。首先,学生们明确指出教具和学习工具不是玩具,他们理解他们在数学学习中的作用。其次,学习工具的准备工作认真,准确,及时,妥善管理。培养学生的自觉自律,尽职尽责,勤奋动手,动脑筋,醒目,良好的生活习惯,真正实现“节约时间,高效率,低负”的教学目标。四是加强数学实验教学,培养学生的协作精神。

随着科学技术的迅速发展,未来社会越来越重视能否与他人合作,是否能够有效地表达自己的观点和意见,能否认真听取他人的意见,以及是否可以总结和吸收他人的意见。因此,在小学阶段,促进学生团结,协调,合作与合作的团队精神日益显示出其重要性。加强数学实验教学,特别是小组实验,有利于培养学生的协作精神。例如,当我在教学《分数的大小比较》时,我并没有直接告诉学生,而是将整个班级划分为一组4人。每个小组决定选择喜欢的工具,团队领导,一些实践,一些笔分数折叠,然后共同探讨比较协商分数的大小的方法。全班交流,老师正确指导。最后,形成了规范的数学术语。在这样的实验过程中,老师进行了一次宏观空洞的患者指导,并及时称赞了学生的实验结果。营造积极竞争的实验环境。团队成员互相帮助,相互沟通,共同进步,充分发挥师生之间,学生与学生之间的交流与合作,营造民主,平等,和谐的学习氛围,使学生能够掌握在知识的过程中,我们逐渐培养合作精神,建立对他人的关怀,关心集体的生活态度,克服独生子女的傲慢与独立的弱点。

加强数学实验教学促进新课程改革(一)

五是加强数学实验教学,培养学生创新精神。

21世纪是人类依赖知识和可持续发展的新世纪。江泽民总书记指出,“创新是国家进步的灵魂,是国家繁荣的不竭动力”。因此,必须注重培养学生在课堂教学中的创新意识和创新能力。学生的智力技能的形成,通常是在外部运动技能的基础上发生和发展的,是从外部物质活动转变为内部认知心理活动的过程。重视儿童在解决问题上的创造力,教师将为学生提供更多的实践机会,更多的思考空间,引导学生将实验操作与思维联系起来,使实验操作成为学生创新意识的源泉。通过实验操作,学生可以“重新发现”新知识,通过实验操作培养杏耀娱乐学生的创新意识和创新能力。例如,当我在教学《认识正方形》时,让学生充分利用课前准备的方格纸,找到了解广场特征的方法,看看谁有更多的方法。有些学生发现广场的四边都是测量的;一些学生发现四边是对角折叠然后折成两半;一些学生发现,与其他三个方面相比,四边都是一边长。有些学生重叠两个相对的两侧,然后两个相邻的侧面重合,表明四个边长度相同......这样,通过实验操作,学生发现广场的四边都是一样长他们发现了新知识,培养了学生的创新意识和创新能力6.加强数学实验教学,提高学生的动手能力。

中国着名心理学家林崇德教授指出,“孩子掌握了数学概念和操作过程。它是从直觉感知到表现再到抽象的过渡。为实现这种转变,表征是关键。”加强实验教学是建立外表的基本手段。实践了解真相,特别是学生通过视觉,有形和洞察力的实验过程,形成一个清晰的外观,伴随着讲座的训练,为学生的思维发展铺平了道路。在教学中,结合教材布局的意图和知识点,尝试创造条件,充分让学生练习,用双手和大脑,结合思维和思维,培养技能和技能。在实践手段的帮助下,抽象的数学规律可以被可视化和展示,突破教学的困难,满足“小学生总是希望感受到他们是发现者,研究者和探索者”的精神需求,并提高他们的实践性。能力。 。总之,数学实验教学是培养学生创新精神,提高学生实践能力,提高数学课堂教学效率的有效途径;这是建立平等,和谐,民主,合作的师生关系的有利条件;它是培养学生的综合素质和综合素质。推进新课程改革的关键是。我们深信,在各级教育行政部门和市,区教研部门的领导和关怀下,在区内小学数学教师的共同努力下,我们将大力推进,推动和普及数学实验。新课程改革道路上的教学。课程标准的新思想和新概念应用于教育教学,积极推进新课程改革。我区的课程改革之花将遍布各地,我们将拥有更加辉煌灿烂的明天!

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