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杏耀娱乐平台:管道设备教学与学习一体化的实践与研究
发文:网络采集   发布时间:2020-02-17 14:20   访问量:

为了满足教学需求,我们系于2010年3月建议学院为教学,教学和培训安装一个一体化教室。结合建筑设备工程技术培训关键要素的培训,建议在“教学,学习”综合教室内设置教学区,电焊及电动工具操作培训区,建筑给排水和做”在管道设备的安装中。工程培训区,建筑供热工程培训区和管理操作区。此外,考虑增加实习活动的次数,例如通风和空调系统以及消防系统。

2010年10月,该产品获得了学院的批准,用于管道设备安装的“教学,学习和培训”综合教室开始建设。该项目由严汉成先生领导,张亚峰,严向华和舒树霞参加了建设,并邀请培训中心的老师参加了建设过程。我们将首先划分区域,规划布局,并将“建筑给排水工程培训区”和“建筑供热工程培训区”作为主要目标。首先,在样板房内设置六个给排水培训区和两个地暖示范区。准备所涉及的管道,仪器和配件,设备和工具,并配置锅炉之间的管道。供水和排水管分别与卫生器具相连,加热管与分水器相连。地板采暖可用于清楚地了解接地管的布局和铺设。还需要在现场生产其他培训区域,例如教学演示区域中的50个凳子,用于水暖工基本操作的12个管道工作控制台,操作表面上的10个散热器对,管道通风柜,物料堆放器,工具架等。 2012年7月,综合教室通过鉴定并投入使用。

管道设备的“教,学,做”综合教室,主要用于培养学生的实践能力和高等职业教育的实践能力,也用于水,暖相关工作的职业技能鉴定培训。

综合教室位于我院南校区培训楼二楼杏耀娱乐:。建筑面积约600平方米。它分为八个区,以建立供水和排水工程的综合培训区。低温热水地板辐射采暖工程综合示范区;教学示范区;电动工具操操区;管道工程焊接培训区;管道安装基础操作综合培训区;物料堆放区;工具放置区域。

(1)介绍给水排水工程安装综合培训区(见图1)。建筑给排水项目包括建筑给水系统和建筑给排水系统。

建筑供水系统由引入管,水表节点,供水网络和供水设备组成。采用直接供水方式,供水管采用镀锌钢管或PP-R塑料管。管道连接方法有螺纹连接和热熔连接。建筑排水系统包括卫生设备,排水管,通气管和清洁设备。它由UPVC管制成。

(2)建筑给排水工程安装综合实训区的主要功能1熟悉建筑给排水系统的组成,所使用的管道和配件,如何与卫生洁具连接,并了解其关系在给排水系统的安装和土木工程之间。 2物理展示和实际工程访问使学生能够建立系统的概念并充分了解实际项目。 3让学生与团队合作,提高他们的动手能力,感受岗位的真实工作环境。培养学生的团队合作能力。

辐射地板采暖是一种系统,该系统使用低温热水作为热介质,将加热管与建筑物结构结合在一起,并利用建筑物内部的地面进行加热。该系统由子收集器,加热线圈等组成。加热线圈布置在平行管中。地面结构通常由平板,熨平板,隔热层(铺设管道),填充层和底层组成(请参见图2)。

(1)了解地板辐射采暖地板的结构,管道的材料,管道的布置和铺设。

(2)通过对实物的演示了解真实的项目情况,使学生能够牢固地掌握知识。

此外,综合教室还配有钻孔机,砂轮切割机,电动攻丝机,气泵,电动和手动压力试验泵,交流弧焊机等,可用于套圈,电焊,切割和散热器套。安装和安装培训。

2012年7月,综合教室投入使用。我为Puda设备的10年级和11年级的200多名学生进行了培训。在培训室中,学生的学习动力很高,对学习兴趣浓厚。各个团队除完成自己的培训任务外,还协助教师指导其他小组。总体而言,学生在实践课上的表现相对容易,具有高度的参与性并且喜欢这样做,这有助于提高学生的认知度和动手能力。

在过去的两年中,通过加大实践教学的改革和综合教室的使用,理论和实践教学得到了很好的发展。使用集成教室不仅要承担建筑设备工程技术的“水暖培训”的实际教学任务;它为学生提供了一个“初级和中级管道工”职业技能研究的平台;它也可以满足建筑工程技术。相关专业的教学费用,如工程费用;还建立了与社会相关的技能水平考试和技能培训的平台,并为社会培养了一批熟练的应用型人才。

在建立一体化教室的过程中,专业团队的教师积极参与规划和布局,完成了一体化教室系统的设计,编写了说明和各种规章制度,从而帮助教师的教学理念和课程的变革。工作过程。改革。综合教室是实施专业实践教学的重地。对“双型”教师的培训必须依靠学校实践教学基地的建设,鼓励专业教师积极参与,督促教师去生产线了解生产设备,技术和工艺。科技信息,将企业的最新生产工艺成果应用于实践基地的建设,通过流水线设备安装“教学,学习,培训”一体化教室,不仅可以培养培训的专业技术应用能力专业教师,也要增强专业实践和指导能力,努力建立高水平的中青年“双师”教师教学队伍。综合教室的建设和使用提高了对教师实践课的指导水平。在过去的两年中,专业团队的教师参加了对国家管道工专业技能鉴定中的中高级管道工的评估,并汇编了有关锅炉工人和管道工高级技术员的国家职业技能水平学习的相关信息。青海省职业技能鉴定与指导中心。有助于当地的专业培训。

5管道设备安装“教学,学习,培训”综合教学实践教学的特点建筑设备安装教学分为理论教学和实践教学,在理论教学中要学生掌握专业的基础知识,原材料知识,设备工具知识,典型流程知识管理知识及相关工作知识;在实践教学中,学生将掌握设备的使用和维护方法,工具,后期操作技能,常见的设备故障分析和故障排除方法。通过实践教学,学生可以适应安装位置的工作要求,从而真正实现团结。

根据教学的积累,总结了“教,学,练”一体化教学模式的特点:

5.1职业导向

教学内容与企业生产实践相对应,部分项目设置与岗位要求相一致。

5.2实用性

“教学,学习和培训”的集成教学将理论教学和技能培训相结合,使学生能够学习专业知识,理解专业理论,发展专业操作技能,并在真实感和现场加深课程内容操作。宽度基于实际工作需要。本课程的重点是学习和发展专业技能,从而形成一个连贯,全面和完整的教学体系。

5.3提高学习效率

“教学,学习与培训”的整合教学有机地结合了多种理论和实践课程的相关内容,形成了专业知识学习和基本操作技能训练的连续学习过程,使学生的专业知识学习和专业技能得以不断提高。掌握了。相互补充,相互配合,提高学习效率。

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5.4有利于综合素质的培养

“教,学,练”综合教学,培养学生的观察和思考能力;通过多媒体,仿真系统等教学资源,培养学生的独立思考能力和探索学习能力;可以通过真实的场景和系统进行教学,提高学生的操作技能,通过组织学生小组活动,培养学生的团队合作精神,提高学生的“与人合作”和“与人沟通”的素质。

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5.5教学方法的改变

教学从“知识的转移”变为“知识的处理和转化”;教师从“单一型”转变为“双重型”;学生从“被动接杏耀娱乐平台:受模仿”到“主动练习,动脑创新”的“类型”转变;教学组织形式由“固定教室”改为“培训工作坊”;教学方法从“黑板”变为“多媒体,网络,现代教育技术”。

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